쿤과 포퍼

쿤과 포퍼

1965년 과학철학 콜로퀴엄 영국 런던의 베드퍼드 칼리지, 미국 프린스턴 대학의 쿤, 미국 갤리포니아 주립대학 버클리 컴퍼스의 파이아벤트, 미국 미시건 대학의 툴민, 영국 런던정경대학의 포퍼, 같은 대학의 라카토슈, 왓킨스 교수

쿤과 포퍼의 이력서는 어떻게 다른가?
포퍼 --- 어떤 논리적 절차를 따라야만 과학 활동이라고 할 수 있는가--- 추측과 반박을 통한 과학지식의 성장 ---반증주의 – 정통파 철학자

쿤의 목표는 분명하지 않다. 그냥 과학의 실상을 적나라하게 보여주는 것으로 만족하는 듯 – 물리학박사에서 출발 과학사와 과학철학으로

포퍼의 이상과 쿤의 실상

포퍼는 이상을 쿤은 실상을 이야기

쿤의 유산

과학철학을 하더라도 경험적 자료에 근거해서 해야한다는 자연주의적 과학철학이다. 과학에 대한 과학이다.

확증편향 현상처럼 대개 사람들이 자신의 이론에 반하는 사례보다 입증하는 사례를 더 잘 찾는다는 연구 결과, 예제학습을 토해 어려운 개념들을 배워간다는 연구등은 그의 패러다임론을 인지 심리학적으로 더 강건하게 만들어준다. 

인간의 합리성에 대한 경제학, 심리학, 생물학적 再考는 인간이 생각만큼 그렇게 합리적인 존재는 아니라고 결론을 내린다. --- 전문가들도 늘 합리적인 방식으로 선택을 하지 않는다는 사실이다. --- 쿤의 연구는 발견의 논리가 아니라 연구의 심리학이다.  

형식논리를 주로 따지던 전통적인 과학 철학이 쿤의 과학혁명의 구조로 인해 역사적 선회를 하게되었다고 평가한다.

과학자의 인지 과정에 대한 그의 논의들은 과학철학의 인지적 선회라 할 수 잇는 변화도 몰고왔다.